Projektet har haft dubbla syften. Det ena har varit att ta till sig innehållet i böckerna – om att fokusera, finna lösningar, bemöta andra och utvecklas som individer. Det är viktiga förmågor både i skolan och i yrkeslivet.
Det andra syftet har varit att träna det som skolan kallar “studiestrategimagi”. Det handlar om att vara närvarande under läsningen. Mer konkret innebär det att tänka och anteckna, sammanfatta genom att skriva rubriker, leta efter viktiga begrepp och reflektera. Förmågor som är användbara oavsett om man läser en lärobok eller en faktabok. Läsningen ska ju, som sagt, ge något.
Läsning i flera steg
Lika viktigt har det varit att stärka tilltron till den egna förmågan – att det faktiskt går att lära sig sådant som först kan kännas tungt och svårt.
– I stort sett alla elever i klassen är ovana läsare. De var tveksamma till om de skulle klara av att läsa en hel bok. Men det gick bra, och de har lärt sig att se tryckta böcker som ett verktyg – en källa till kunskap, säger Maria Glawe, lärare i svenska.
Halva klassen har läst Stolen Focus och den andra halvan Think Again. Först läste de böckerna och deltog i samtal om innehållet. Därefter lämnade de ifrån sig böckerna och gjorde tankekartor utifrån vad de mindes. Nästa steg var att diskutera sina tankekartor.
Inför slutredovisningen samlades alla elever tillsammans med skolbibliotekarierna Sten Ivarsson och Erna NN, samt Maria Glawe. Då låg fokus på vad de hade fått ut av läsningen.
Lära för livet
När det gällde innehållet lyfte eleverna fram insikter som att det – precis som inom idrott – lönar sig att träna inom olika ämnen för att nå kursmålen.
– Litteraturen hjälper till att träna studieteknik. Men det handlar inte bara om att bli bra på att gå i skolan, utan också om att förbereda sig för livet efter skolan, säger Sten Ivarsson.
I sin analys fann eleverna att läsningen gett dem strategier för att hantera upplevelser som tvivel, tolerans, fördomar, konsekvenser av olika ageranden – och inte minst hur ett förnuftigt beteende kan leda till självrespekt.
En av eleverna som läst Stolen Focus sa:
– Det blev tydligt i boken hur påverkad man blir av mobilen. Alla på högstadiet borde läsa Stolen Focus. Då förstår man att mobilen påverkar mer än man tror – och att det vore bra att lägga ifrån sig den ibland.
Av: Lena Maria Nordstrand
